Projekt s žáky Tercie a žáky 9. třídy ZŠ Slezská se uskutečnil dne 21.11. 2011. Žáci obou tříd se podíleli na přípravě a tvorbě projektu. Byly vytvořeny prostorové modely, prezentace a výukový materiál.
Cílem projektu je naučit žáky řešit připravené problémy a situace tak, aby prokázali svou schopnost správně reagovat na danou situaci. V projektu jsou žáci vedeni ke spolupráci, ke schopnosti správně se rozhodovat, kreativně se projevovat a hlavně se něco nového naučit. Žáci získávají nové poznatky formou prezentací, výukou pomocí demonstračních pomůcek, určováním hornin pomocí charakteristik, řešením matematických příkladů. Žáky učíme, aby si navzájem pomáhali a zkoušeli si různé dovednosti, které by mohli časem v praxi uplatnit.
Motivace projektu je:
Na Zemi nastává globální oteplování, tají ledovce, zvedají se hladiny
oceánů, mizí ostrovy a části pevnin, mění se počasí na celé planetě,
velmi časté jsou bouře, tornáda a další přírodní katastrofy. Život na
Zemi začíná být velmi nebezpečný pro lidi, flóru, faunu. Globální
oteplování nelze zastavit, je třeba v nejkratší době najít nějaké
řešení.
Už Mayové předpovídali konec světa na 21.12.2011, kdy končí jejich
kalendář.
Žáci získali poučení o globálním oteplování a Marsu pomocí
prezentací, seznámili se s Mayským kalendářem a horoskopem podle něho na
určitý den, naučili se rozpoznávat připravené horniny.
V další části si vyzkoušeli svou inteligenci pomocí testu a zručnost
tak, že postavili nejvyšší věž. Ověřili si své znalosti ze
zdravovědy, z matematiky a logiky, seznámili se s funkcí proudových
motorů, základy optiky a světlem. Velmi náročné bylo pro ně
vypočítávání dilatace času. Na závěr nám namalovali ve skupinách
marťany a složili kosmickou loď z částí. Zlatou tečkou projektu byl
pomyslný odlet na Mars a vybrání vítězného týmu z každé školy,
který získal průkazky členů kosmické lodě a velmi hodnotné ceny.
Žákům se projekt moc líbil, užili si spoustu legrace i soutěžení,
poznali něco nového i nové kamarády.
Mgr. Melánie Gaierová
Projektové dopoledne na gymnáziu v Českém Těšíně
Dne 21. 11. 2011 se 9. třída společně s Tercií z gymnázia zúčastnila projektu „Cesta na Mars“. Na začátku jsme zhlédli krátký film o globálním oteplování a další o Marsu. Na tyto filmy pak navazovaly různé úkoly, které si pro nás paní učitelky připravily. Rozdělili jsme se do pětičlenných skupin, čtyři skupiny byly z naší školy, šest skupin z gymnázia. Po rozdělení následovalo plnění různých úkolů.
Museli jsme postavit nejvyšší „věžičku“, na kterou jsme mohli
použít špejle, lepicí pásku a kusy novin. Moje skupina nevyhrála, ale
byla to celkem legrace.
Líbil se mi úkol, když jsme měli sestavit číselný elektrický obvod tak,
aby se nám rozsvítila světýlka podle čísel skupin. V našem případě
to bylo číslo 2. Chvíli nám to trvalo, ale nakonec jsme to zvládli.
Všechny úkoly se bodovaly.
Pro nejlepší skupinu z naší školy a z gymnázia byly připraveny cenné výhry. Nejlepší skupina z naší školy získala hodinky a k tomu drobné ceny, skupina z gymnázia získala mobilní telefon a taky drobné ceny.
Tento projekt se mi líbil, dozvěděla jsem se hodně nových informací
o Marsu a globálním oteplování. Všichni jsme se naučili spolupracovat ve
skupině a domluvit se, kdo co udělá. Bylo by dobré, kdybychom se ještě
někdy zúčastnili podobného projektu.
Lucie Folwarczná 9. třída ZŠ Slezská
Projekt Mars
V pondělí 21. 11. 2011 naše třída navštívila gymnázium v Českém Těšíně, kde proběhl projekt s Tercií, který měl název Mars. Na tomto projektu jsme se dozvídali různé informace o Marsu. Některé jsme věděli, ale naopak některé nás překvapily. Neprobírali jsme pouze Mars, ale řešili jsme zadané úkoly a dělali různé testy.
Na tomto projektu se nám velice líbila spolupráce žáků a také
nápaditost a obětavost učitelů, kteří tento projekt vymysleli a
svědomitě připravili. S projektem jsme byli všichni spokojeni. Doufáme,
že si zasloužíme za svou aktivitu, aby se podobný projekt opakoval.
Tereza Smužová, Dominika Molitoriszová 9. třída ZŠ Slezská
„Cesta na Mars“
Dne 21. 11. 2011 se třída Tercie A společně s 9. třídou ZŠ
Slezská zúčastnila projektu „Cesta na Mars“.
Cílem projektu bylo vyzkoušet naše všeobecné znalosti i schopnost
spolupracovat ve skupině. Úkoly se skládaly jak z teoretické tak
i praktické části. Součástí projektu byly i referáty a prezentace
vytvořené některými žáky.
Nejzábavnější žákům připadala stavba věže, kde mohli dát průchod své kreativitě, nebo test inteligence, který zábavnou formou vyzkoušel náš důvtip a postřeh.
Celá akce se povedla také díky spolupráci a slušnému chování
účastníků. Vítězové si odnesli pěkné ceny a ostatní se alespoň
dobře pobavili a snad se i něco nového naučili.
Doufáme, že se do budoucna můžeme těšit na více takových projektů.
Dominika Kwasková, 3.TA
Projekt Cesta na Mars
Zúčastnili jsme se projektu Cesta na Mars. Na začátku byly naše pocity smíšené, protože jsme se báli, co nás bude čekat. Mysleli jsme, že se s žáky 9. třídy seznámíme trochu více a že s nimi budeme spolupracovat. Proto jsme byli mírně zklamaní, když byly naše skupiny rozdělené. Postupně se naše nálada zlepšovala. S každým novým úkolem byla lepší a lepší.
Prvním úkolem bylo určování kamenů. Bylo to docela těžké, ale všechny skupiny to nakonec zvládly. Test inteligence, který jsme vypracovávali samostatně, jsme vyplnili docela úspěšně, až na některé záludnosti. Po testu následoval poněkud podivuhodný úkol, při němž jsme měli na zem pokládat dlouhou tyč, kterou jsme drželi pouze ukazováčky. Test zdravovědy jsme vypracovávali skupinově a myslím si, že pro většinu skupin byl dost těžký. Po zjištění znalostí jsme měli postavit asi za 10 minut co nejvyšší věž, jen z papíru a izolepy. Byl to dost těžký úkol, při kterém jsme si užili hodně srandy. Nakonec byla i soutěž v kreativitě a to o nejpěknějšího mimozemšťana. Projekt měl i naučnou část a to přednášku o teorii relativity, kterou si připravili někteří studenti a učitelé je pak doplnili. Na toto téma jsme si spočítali i jeden příklad.
Týmy s největším počtem bodů z každé školy vyhrály hodnotné
ceny. Myslím si, že celkově se projekt moc líbil. Na závěr bychom chtěli
poděkovat paní profesorce Gaierové za to, že celý projekt zorganizovala.
Marie Jírová a Petra Koudelková, 3.TA
