Charakter předmětu

Obsahové vymezení:

Vyučovací předmět český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura, je tedy součástí široké vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, jež zaujímá ve výchovně vzdělávacím procesu stěžejní postavení.

Dobrá úroveň jazykové kultury patří nepochybně k podstatným znakům všeobecné vyspělosti absolventa gymnázia. Jazykové vyučování a literární výchova vybavují žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které mu umožňují správně vnímat různá jazyková sdělení, rozumět jim, vhodně se vyjadřovat, účinně uplatňovat i prosazovat výsledky svého poznávání, mít úctu ke kulturním tradicím.

Časové a organizační vymezení:

Předmět český jazyk a literatura je realizován ve všech ročnících gymnázia. V rámci osmiletého studia má v primě časovou dotaci 5 vyučovacích hodin (VH) týdně a v sekundě až oktávě a ve všech ročnících čtyřletého studia 4 VH týdně. Výuka probíhá většinou ve třídách (učebnách), součástí jsou též poznávací exkurze apod.

Výuka probíhá s plným počtem žáků ve třídách, pokud se zlepší finanční situace školy (a školství), bude pro zvýšení efektivnosti zařazena tzv. dělená hodina – s polovičním počtem žáků; v takovém případě zůstává pro žáky týdenní dotace VH stejná, pro učitele narůstá v pracovním úvazku o 1 VH.

Vzdělávací obsah předmětu český jazyk a literatura má komplexní charakter, v rámci výuky v něm však rozlišujeme tři základní složky (součásti):

jazykovou výchovu
slohovou výchovu
literární výchovu

Obsah učiva a hodinová dotace

prima (*.pdf)
sekunda (*.pdf)
tercie (*.pdf)
kvarta (*.pdf)
kvinta + 1AB (*.pdf)
sexta + 2AB (*.pdf)
septima + 3AB (*.pdf)
oktava + 4AB (*.pdf)

Státní maturita – 2010/11

Státní maturita – ústní část editováno (*.doc)
Pracovní list ústní maturitní zkoušky (*.doc)

Maturitní okruhy z českého jazyka a literatury

Literatura antiky a středověku; přechodníky
Vývoj české literatury na našem území do konce 14. století; podstatná jména
Doba husitská a doznívání husitství v české literatuře; číslovky
Renesanční a humanistická literatura; přídavná jména
Evropský klasicismus, osvícenství a preromantismus; druhy vět podle postoje mluvčího ke skutečnosti
Literatura českých autorů doby pobělohorské; zájmena
Národní obrození v českých zemích; český národní jazyk a jeho útvary
Éra romantismu ve světové literatuře; psaní a výslovnost slov přejatých a cizích vlastních jmen
Romantismus v české literatuře; souvětí souřadné
Světový realismus, kritický realismus a naturalismus; aktuální větné členění
Nástup realismu v české literatuře; interpunkce v souvětí
Májovci; interpunkce ve větě jednoduché
Ruchovci a lumírovci; slovesa
Kritický realismus v české próze; neohebné slovní druhy
Česká historická próza; zápor v českém jazyce
Básnická moderna konce 19. století; slova jednoznačná, mnohoznačná, sousloví
České drama a divadlo od 14. do konce 19. století; odchylky od pravidelné větné stavby
Světová literatura mezi dvěma válkami; řeč přímá a polopřímá
Česká literatura mezi dvěma válkami (mimo demokratický proud); tvoření slov a stavba slova v češtině
Česká demokratická próza mezi dvěma válkami; větné členy
Dvacátá léta v české poezii; synonyma, antonyma, homonyma
Třicátá léta v české poezii; mluvnické kategorie jmenné a slovesné
Česká literatura za druhé světové války; zvláštnosti ve skloňování podstatných jmen
České drama a divadlo ve 20. století; příslovce a příslovečné spřežky
Literární trendy ve světové literatuře po 2. světové válce; věty dvojčlenné a jednočlenné
Vývoj české prózy po druhé světové válce; podstatná jména pomnožná, hromadná a látková
Vývoj české poezie po druhé světové válce; shoda přísudku s několikanásobným podmětem

Pro maturitní zkoušku ve školním roce 2009–2010 schválila předmětová komise českého jazyka (PKČJ) Gymnázia v Českém Těšíně dne 31. srpna 2009.

Vedoucí PKČJ: PhDr. Alena Hasáková

Ukázka témat písemné maturitní zkoušky

„Politika je oblastí mnoha zcela neuvěřitelných lidských pomýlení.“ (Josef Škvorecký) – Fejeton o současné české politické scéně.
„Nezáleží na tom, že děláš to, co máš rád, ale na tom, že máš rád to, co děláš; to je tajemství veškerého štěstí.“ (James B. Barrie) – Zamyšlení nad vlastní profesionální budoucností
„Žijeme pod takovým tlakem doby, to se týká nás všech, ať jsme na jakýchkoliv místech, od těch nejvyšších pánů až po ty nejnižší kmány, ten tlak je stejnej.“ (Jan Werich) – Fiktivní dopis panu Werichovi o sociálních problémech, s nimiž se potýkají lidé kolem nás i my sami
„Počítače jsou nespolehlivé, lidé také. Avšak počítače jsou v tom mnohem důkladnější.“ (Murphy) – Sci-fi vyprávění o „počítačové závislosti“ dnešního člověka

Předměty