Charakter předmětu
Obsahové vymezení:
Vyučovací předmět český jazyk a literatura vychází ze vzdělávacího
oboru Český jazyk a literatura, je tedy součástí široké vzdělávací
oblasti Jazyk a jazyková komunikace, jež zaujímá ve výchovně
vzdělávacím procesu stěžejní postavení.
Dobrá úroveň jazykové kultury patří nepochybně k podstatným znakům
všeobecné vyspělosti absolventa gymnázia. Jazykové vyučování a
literární výchova vybavují žáka takovými znalostmi a dovednostmi, které
mu umožňují správně vnímat různá jazyková sdělení, rozumět jim,
vhodně se vyjadřovat, účinně uplatňovat i prosazovat výsledky svého
poznávání, mít úctu ke kulturním tradicím.
Časové a organizační vymezení:
Předmět český jazyk a literatura je realizován ve všech ročnících
gymnázia. V rámci osmiletého studia má v primě časovou dotaci
5 vyučovacích hodin (VH) týdně a v sekundě až oktávě a ve všech
ročnících čtyřletého studia 4 VH týdně. Výuka probíhá většinou ve
třídách (učebnách), součástí jsou též poznávací exkurze apod.
Výuka probíhá s plným počtem žáků ve třídách, pokud se zlepší
finanční situace školy (a školství), bude pro zvýšení efektivnosti
zařazena tzv. dělená hodina – s polovičním počtem žáků;
v takovém případě zůstává pro žáky týdenní dotace VH stejná, pro
učitele narůstá v pracovním úvazku o 1 VH.
Vzdělávací obsah předmětu český jazyk a literatura má komplexní
charakter, v rámci výuky v něm však rozlišujeme tři základní složky
(součásti):
- jazykovou výchovu
- slohovou výchovu
- literární výchovu
Obsah učiva a hodinová dotace
Státní maturita – 2010/11
Maturitní okruhy z českého jazyka a literatury
- Literatura antiky a středověku; přechodníky
- Vývoj české literatury na našem území do konce 14. století;
podstatná jména
- Doba husitská a doznívání husitství v české literatuře;
číslovky
- Renesanční a humanistická literatura; přídavná jména
- Evropský klasicismus, osvícenství a preromantismus; druhy vět podle
postoje mluvčího ke skutečnosti
- Literatura českých autorů doby pobělohorské; zájmena
- Národní obrození v českých zemích; český národní jazyk a
jeho útvary
- Éra romantismu ve světové literatuře; psaní a výslovnost slov
přejatých a cizích vlastních jmen
- Romantismus v české literatuře; souvětí souřadné
- Světový realismus, kritický realismus a naturalismus; aktuální větné
členění
- Nástup realismu v české literatuře; interpunkce v souvětí
- Májovci; interpunkce ve větě jednoduché
- Ruchovci a lumírovci; slovesa
- Kritický realismus v české próze; neohebné slovní druhy
- Česká historická próza; zápor v českém jazyce
- Básnická moderna konce 19. století; slova jednoznačná, mnohoznačná,
sousloví
- České drama a divadlo od 14. do konce 19. století; odchylky od
pravidelné větné stavby
- Světová literatura mezi dvěma válkami; řeč přímá a
polopřímá
- Česká literatura mezi dvěma válkami (mimo demokratický proud);
tvoření slov a stavba slova v češtině
- Česká demokratická próza mezi dvěma válkami; větné členy
- Dvacátá léta v české poezii; synonyma, antonyma, homonyma
- Třicátá léta v české poezii; mluvnické kategorie jmenné a
slovesné
- Česká literatura za druhé světové války; zvláštnosti ve
skloňování podstatných jmen
- České drama a divadlo ve 20. století; příslovce a příslovečné
spřežky
- Literární trendy ve světové literatuře po 2. světové válce; věty
dvojčlenné a jednočlenné
- Vývoj české prózy po druhé světové válce; podstatná jména
pomnožná, hromadná a látková
- Vývoj české poezie po druhé světové válce; shoda přísudku
s několikanásobným podmětem
Pro maturitní zkoušku ve školním roce 2009–2010 schválila
předmětová komise českého jazyka (PKČJ) Gymnázia v Českém Těšíně
dne 31. srpna 2009.
Vedoucí PKČJ: PhDr. Alena Hasáková
Ukázka témat písemné maturitní zkoušky
- „Politika je oblastí mnoha zcela neuvěřitelných lidských
pomýlení.“ (Josef Škvorecký) – Fejeton o současné české
politické scéně.
- „Nezáleží na tom, že děláš to, co máš rád, ale na tom, že
máš rád to, co děláš; to je tajemství veškerého štěstí.“
(James B. Barrie) – Zamyšlení nad vlastní profesionální
budoucností
- „Žijeme pod takovým tlakem doby, to se týká nás všech, ať jsme
na jakýchkoliv místech, od těch nejvyšších pánů až po ty nejnižší
kmány, ten tlak je stejnej.“ (Jan Werich) – Fiktivní dopis panu
Werichovi o sociálních problémech, s nimiž se potýkají lidé kolem nás
i my sami
- „Počítače jsou nespolehlivé, lidé také. Avšak počítače jsou
v tom mnohem důkladnější.“ (Murphy) – Sci-fi vyprávění o
„počítačové závislosti“ dnešního člověka
